學(xué)習(xí)壓力過大
家長和老師對孩子的期望過高，導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)壓力過大，產(chǎn)生緊張和厭學(xué)的情緒。
生長在應(yīng)試教育嚴(yán)重的今天，屬于青少年學(xué)生的自由空間少，導(dǎo)致不會溝通，把各方面的困難壓抑在自己心中，對學(xué)習(xí)漸漸不感興趣。
學(xué)習(xí)目的不明確
學(xué)生本身也會因為學(xué)習(xí)目的不明確，不求上進(jìn)或?qū)W習(xí)方法不當(dāng)，考試遭受失敗而產(chǎn)生的厭學(xué)心理。
學(xué)習(xí)的動機很重要，當(dāng)孩子沒有一個健康合適的動機支撐學(xué)習(xí)這一行為，就產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒。
興趣轉(zhuǎn)移
興趣是人的行為的重要動力。從興趣轉(zhuǎn)移的對象來看，厭學(xué)的學(xué)生大多迷戀游戲、上網(wǎng)，有些本來熱愛學(xué)習(xí)的學(xué)生由于迷戀上了電腦游戲后，逐漸荒廢了學(xué)業(yè);學(xué)生的興趣一旦由學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為社會不良活動后，不僅對學(xué)習(xí)不感興趣，反而討厭學(xué)習(xí)、反抗學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)無望
對學(xué)習(xí)悲觀失望，毫無信心的學(xué)生，也容易產(chǎn)生厭學(xué)心理。一部分學(xué)生，曾經(jīng)努力過，也曾經(jīng)灑過汗水，但無論怎么奮斗，仍然常常失敗，很少甚至沒有體驗到成功的歡樂。
這時就會覺得學(xué)習(xí)是一件傷害自尊的事情，于是就破罐子破摔，干脆不學(xué)了。
恨屋及烏
學(xué)生由于某種原因?qū)δ澄唤處煵粷M，往往對他講課也不感興趣，嚴(yán)重地對該學(xué)科也不感興趣。
情感饑渴
有些學(xué)生由于家庭變故，父母離異，情感孤獨，缺乏溫暖，于是便常常尋求情感補償，而學(xué)習(xí)本是辛苦的事，是很難起到情感補償作用的，于是他們就放棄了學(xué)習(xí)。
只有耐心去了解孩子厭學(xué)背后的心理原因，才能更好地幫助孩子提起對學(xué)習(xí)的興趣。
對于孩子們出現(xiàn)厭學(xué)的現(xiàn)象發(fā)生，我們一定要及時地調(diào)整和糾正，其實學(xué)習(xí)對于孩子來講是一個很好的人格升華，因此若孩子出現(xiàn)厭學(xué)的過程當(dāng)中，我們可以幫助孩子興趣轉(zhuǎn)移，通過一個良好的興趣來幫助孩子提升學(xué)習(xí)的能力和熱愛！
